Moniteur éducateur

LE CFA Aflokkat propose la formation DEME en apprentissage sur 24 mois (950 heures au CFA - 2495 heures chez l'employeur - 280 heures de stage hors employeur).

Rythme de l'alternance : 2 jours en centre de formation  / 3 jours chez l'employeur.

Toute personne souhaitant se former au métier de Moniteur éducateur par le biais de l'alternance.

Instaurer une relation et aider à la construction de l'identité et au développement des capacités

Assurer une fonction de repère et de référent dans une démarche éthique

Animer la vie quotidienne dans une visée de socialisation et d'intégration

Evaluer des situations éducatives et mettre en oeuvre un projet éducatif

Travailler en équipe pluri-disciplinaire

Mobiliser le réseau et faciliter les partenariats

Situer son action dans le cadre des missions de l'institution et de ses projets

Accompagnement social et éducatif

La personne de la naissance à la fin de vie :

• Approche pluridisciplinaire : physiologique, psychologique, sociologique, socio-économique, philosophique ...
• Le processus de développement de la personne
• La construction identitaire

Approche des processus de socialisation, d’insertion et d’intégration :

• Les divers espaces de socialisation
• Approche de la compréhension du système familial
• Les facteurs de cohésion sociale
• Les représentations sociales, les phénomènes culturels

Freins au processus de socialisation, d’insertion et d’intégration :

• Les phénomènes de discrimination et facteurs d’exclusion (socio-économiques, culturels, psychologiques...)
• Les dysfonctionnements du milieu familial
• Les situations de handicaps et pathologies
• Les troubles du développement et de l’apprentissage
• Les phénomènes de maltraitance
• Les conduites à risque

Fonctionnement collectif et place de la personne :

• Le rapport dialectique entre les contraintes collectives et le respect des individus
• Élaboration des décisions collectives et apprentissage de la citoyenneté
• La vie en groupe, approche des phénomènes de groupe, gestion des conflits
• L’organisation de la vie collective

L'action éducative :

• Approche historique du travail social et de l’éducation spécialisée
• Approche pluridisciplinaire de la relation éducative
• Notions fondamentales de pédagogie
• Le rapport à la règle et expression de la singularité dans l’action éducative
• Approche éthique de la fonction éducative
• L’entretien
• Pédagogie de l’expression
• Les méthodes d’observation
• L’approche pédagogique du quotidien
• Médiations éducatives

Professionnalisation :

• Analyse de pratiques, suivi de formation
• Approches méthodologiques liées au domaine de formation (observation, synthèse, compte rendus...)
• Appropriation de méthode de travail (auto-formation, atelier d’écriture, recherche documentaire...)

Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé

La construction des différents projets :

• Les différents projets : associatif et institutionnel ; éducatif, pédagogique et thérapeutique
• Le projet personnalisé et la notion de réfèrent
• Approche des processus d’évaluation

L’accompagnement du projet éducatif de l’usager :

• Les divers espaces de socialisation
• Approche de la compréhension du système familial
• Les facteurs de cohésion sociale

Les représentations sociales, les phénomènes culturels :

• Les supports et cadres de l’action éducative
• Les techniques éducatives, leur mise en œuvre et leur évaluation
• Le quotidien et son organisation
• L’analyse de situations
• Connaissances des gestes d’urgence et conduites à tenir

La place des familles dans l’action éducative :

• Les compétences des familles et leur rôle dans un projet d’intervention

• La prise en compte et les conséquences de la relation contractuelle entre l’institution et la famille

Travail en équipe pluri-professionnelle

Compréhension de l’organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux :

• L’équipe et ses différents modes de fonctionnement
• Les acteurs : statut, rôle, fonction, enjeux
• Moyens de fonctionnement
• La question de l’usure professionnelle

Les enjeux de la communication au sein de l’institution :

• Transmission de l'information
• Circulation et partage de l’information 

Implication dans les dynamiques institutionnelles

Cadre institutionnel, administratif, juridique et politique des dispositifs éducatifs et d’action sociale :

• L’organisation administrative et politique de la France et de l’Europe
• Les différents dispositifs, établissements et services de l’action éducative, sociale et médico-sociale

Approches des politiques sociales, médico-sociales, éducatives et d’insertion professionnelle et approche des cadres juridiques :

• Les politiques sociales et médico-sociales
• Notions de droit civil, de droit pénal et de droit du travail
• Code de l’action sociale et des familles

Approche du fonctionnement partenarial et de réseau :

• Rôle et fonctions des professions sociales et médico-sociales
• Modification des publics et de la question sociale
• Évolution des politiques publiques
• La notion de partenariat et de réseau

Alternance d'apports théoriques et de mise en situations pratiques

Travail en sous-groupes

Témoignages et partage d'expériences de professionnels du secteur