Quand la relation de soins devient complexe

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Public

Cette formation s’adresse aux travailleurs du secteur médico-social. Elle se déroule en groupe de 10 à 12 personnes.

Objectifs pédagogiques

  • Repérer et analyser les différentes manifestations de souffrance.
  • Comprendre et analyser la spécificité des relations avec les personnes souffrant de troubles
  • Penser les différents modes d’agressivité dans les relations
  • Proposer et trouver des outils permettant la gestion de la violence et des situations conflictuelles
  • Faire émerger le vécu des soignants en situation dans le but de prévenir l’épuisement psychique
  • Réfléchir à une posture et un positionnement adapté
  • Apprendre à gérer les situations délicates et à cerner les contextes communicationnels difficiles

Contenu

  • Rappeler les différentes formes de relation à la lumière de la psychopathologie
  • Définir les concepts de dynamique psychique, subjectivité et sujet 
  • Reconnaître la souffrance
  • Penser ensemble la notion de posture
  • Réflexion sur la condition du travailleur dans la confrontation aux questions relatives à la pathologie mentale
  • Définir et analyser les concepts de violence, agressivité et souffrance.
  • Apprendre à analyser et expliciter le vécu des travailleurs dans la relation
  • Proposer des outils relationnels opérants et permettre au personnel de se les approprier
  • Analyser l’instauration de différents types de relations

Méthode pédagogique

  • Jeux de rôle à partir d’une situation problème type rencontrée par les participants
  • Travail sur des textes et cas clinique issus de la pratique afin d’illustrer et d’approfondir certains concepts et ainsi les rendre plus concrets
  • Analyse des pratiques- Discussion/création d’un espace de débat

Durée : 2 jours
Prérequis

Aucun prérequis. Un positionnement sera réalisé sous forme d'entretien pour individualiser la formation.

Modalités d’évaluation

Évaluation tout au long du parcours sous la forme d’échanges et d’exercices pratiques pour mesurer l’acquisition de l’apprenant par séquence pédagogique.

Validation

Attestation de fin de formation

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